как хорошо уметь читать

[stas]

The National Institute for Literacy estimates that 47% of adults (more than 200,000 individuals) in the City of Detroit are functionally illiterate, referring to the inability of an individual to use reading, speaking, writing, and computational skills in everyday life situations.

47%! В 21-м веке, в Америке, 47% неграмотных. Но зато:

The 2008-2009 edition of the Michigan Department of Education's ranking of Michigan Public School financial data showed the mean Detroit Public School teacher's salary stood at $71,031, more than 14% higher than the state average of $62,237.

И:

According to Coulson's calculations, Detroit spent $15,945 per pupil for the 2010-2011 school year. By comparison, the average per pupil expenditure during the 2007-2008 school year nationally was $10,259 (в 2010 выходит где-то 11690).

Средняя стоимость частной школы в 2007-2008 была примерно такая же - $10,045.

Comments

[darth-sipid.livejournal.com]

Я так понимаю, что "функциональная неграмотность" != "слабоумие".

Слабоумного, который не способен понять фразу "не стой под стрелой" я могу себе представить. Но слабоумие и неграмотность - разные вещи АФАИК, или теперь просто это так называют?

Людей с гуманитарным складом мышления, которые не могут решить задачу про проценты - тоже могу представить. Это не неграмотность, это просто неумение решать простые математические задачи. Такой человек запросто будет рассуждать о "Войне и мире" или "Братьях Карамазовых" - так что это тоже не неграмотность.

А если человек задержался на уровне развития первокласника - то это и есть слабоумие, как я понимаю. Он не просто "функционально неграмотен" (т.е. не понимает прочитанное), у него масса других проблем.

[stas]

Это не слабоумие. Процесс развития этих навыков - не генетический, его тренируют. Если не тренируют - они не развиваются. Точно так же, как если не научить человека буквам или цифрам - он не сможет читать/считать, не будучи слабоумным.

Это не неграмотность, это просто неумение решать простые математические задачи.

Это часть функциональной неграмотности. Я не говорю о решении дифференциальных уровнений второго порядка, я говорю о задачках уровня начальной школы, без которых невозможно даже понять, не обсчитали ли тебя на кассе и выплатили ли тебе всю зарплату.

Такой человек запросто будет рассуждать о "Войне и мире" или "Братьях Карамазовых" - так что это тоже не неграмотность.

А это другая часть - о ВиМ он тоже не сможет рассуждать, поскольку будет неспособен понять, что там написано. Т.е. слова, если вдруг зачем-то ему придёт такая фантазия, воспроизвести сможет, а дальше - нет.