мы шагаем нога в но

[stas]

Вчера встрял в демонстрацию студентов. Разумеется, с моим еврейским счастьем я умудрился встрять дважды - по дороге туда и обратно, хотя ехал разными дорогами. Студенты орали, махали руками и лозунгами, из которых я заметил: "Высшее образование - не недвижимость!" (мысль верная, однако соль шутки мне непонятна), "Ольмерт - уходи в отставку!" (прелесть этого лозунга в том, что с ним можно ходить на любую демонстрацию, пока Ольмерт таки не уйдет в отставку) и "Не хотим доить родителей!" (тут возникает вопрос, как в известном анекдоте - "А в кого?", т.е. кого они собираются доить вместо? Очевидно, вас, дорогой израильский читатель...). Еще студенты жестами призывали моих соседей по несчастью солидаризироваться с ними, бибикая гудком. Я от солидаризации воздержался, однако интересно - что там Ольмерт такого придумал? Это явно не отмена платы за обучение и экзаменов - иначе студенты были бы пьяны и лезли целоваться к прохожим, а этого не было. Что же удумал злобный Ольмерт, дабы коварно извести высшее образование?

Comments

[davidka1979.livejournal.com]

Это смотря что называть фигнёй :)
Может быть для людей с инженерным складом ума литература 18 века это фигня, но для писателей это совсем не фигня, для них фигня та же комбинаторика которая в жизни может пригодится единицам.

[shaulreznik.livejournal.com]

Писателю факультет литературы не нужен. Там его не научат лучше писать. Принцип известный: "умеешь - делай, не умеешь - преподавай". Что и происходит на гумфаках.

[davidka1979.livejournal.com]

У меня другое мнение.
Я сам инженер и не много понимаю в литературе и насколько она помогает писателям. Однако если провести паралель, то из вашего поста можно вывести что мне как програмисту совсем не нужны курсы design patterns. Design patterns эта та же литература програмирования. Конечно они меня не научат лучше писать, так как совсем ничего не имеют к синтаксу, но они разширят кругозор моей мысли, покажут мне те решения которых я до сих пор не видел или не думал, а может и думал но что то не усмотрел.
А принцип умеешь - делай, не умеешь - преподавай слишком спорный. Кто решит умеешь ли ты или нет? Ты сам? ну это будет верно только если ты сам себе будешь платить зарплату за свои проделки. Тoт кто тебя нанимает на работу? А вспомни свой первый интервью. Меня лично попросили принести оценки и хоть во время интервью все клялись и божились что оценки ничего не решают, но моегo знакомого с низшим средним балом даже не пригласили.
И почему если не умеешь преподавай ? Я бы не хотел учится у человека который не умеет или же не хотел бы что мой ребёнок учился у того кто не знает или не умеет.
А говорить что гумфаки не нужны то это ошибка на мой взгляд и причина тому что 13% Американцев не могут указать на карте где находится Ирак и это во время войны с Ираком. А попроси их найти Эфиопию или Алжир...
Знание это сила и сила это не должна ограничиватся в одном направлении. Все факультеты одинаково нужны и важны.

13%

[stas]

Интересно, сколько процентов неамериканцев могут указать, не задумываясь, скажем, где на карте штат Иллинойс или Южная Каролина? Назвать столицу Луизианы? Или, скажем, найти на карте Лесото? Или Пермскую область? Я почему-то думаю, что никак не больше 87% - а наоборот, сильно меньше.

Re: 13%

[davidka1979.livejournal.com]

Так это только поддерживает моё мнение

[shaulreznik.livejournal.com]

13% Американцев не могут указать на карте где находится Ирак

Это относится и к гуманитариям, которые учились НЕ на географическом факультете.

Все факультеты одинаково нужны и важны

Стоит сравнить результаты поиска по словам "Требуется программист" и "Требуется специалист по изучению творчества Байрона". :-)